咨询电话:0510-83951743

【萌芽研究所】新青年   新力量|2021年度新教师培训

发表时间:2021-09-02 20:29

新青年
新力量

——萌芽研究所


伴着烈日,随着微风,一群比八月骄阳更灿烂的追梦人,在陆幼大家庭的怀抱中,用初心迎接教育使命,书写幼教新篇章。


“天道酬勤亦酬术。”新教师作为一股新新力量,他们如同向上攀援的青藤,根是否扎得牢、扎得稳决定了未来专业成长能否稳步前进,为此我园开展了2021年度新教师集中培训,以专业引领成长,守护教育新生力量。


幼儿教师最需要什么

业务园长单沛华老师从需要的精神、需要的专业素养、需要的教育智慧、需要的教学艺术四个方面做了详细的阐述。对新教师提出四个层面的要求:要做一个阳光的幼儿教师、要成为一名浪漫的生活诗人、要拥有一颗可贵的童心、要保持终身学习的能力。

最后,单老师从职业规范、月度考核、工作常规等常规制度方面为新教师夯实基础,强调以身作则、为人师表是幼儿教师无声的人格力量,平时对待任何事务都应做到心里有数、事里有度、身正垂范,以“十年磨一剑”的准备,负起“在其位,某其政”的责任,争做一名丰富而单纯的育儿良师。


赓续百年初心,担当育人使命

徐老师以“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”切入,教师作为人类灵魂的工程师、人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,而师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,不仅要求教师以德立身、以德立学、以德施教,更应以饱满的热情投入到伟大的教育事业中,做一名信念坚定、热爱祖国、涵养高尚的支持者、引导者、合作者。



课题引领,共生共长

杜红梅老师从课题探究的亲身体验、内容方式、研究历程和注意事项等四方面进行幼儿园课题介绍。课题研究是幼儿园教研活动的主要活动之一,对教师、孩子的发展以及幼儿园保教质量的提高都有积极的促进作用。我们的课题能给大家带来什么呢?

在参与课题研究的过程中,我们从迷茫到无限可能,从彷徨到专业自信,这离不开专业理念的更新、专业知识的获得、专业能力的提升,只有使创新作为教师工作必备的素养,才能为未来教育教研提供不竭动力。



家园沟通与合作

王靓老师认为:幼儿教育是一个系统工程,孩子的成长离不开社会、家庭、幼儿园三大环境,唯有把三者结合起来,才能将孩子培养为新世纪的接班人。家长作为幼儿园重要的教育资源,我们能如何达成有效的家园配合呢?

01尊重是老师与家长沟通的前提

02充分发挥语言艺术的魅力

03倾听是教师与家长沟通的艺术

04让家长多角度了解自己的孩子

05真情感动,相互理解。



班级环境创设

毛文洁老师围绕《0-8岁儿童学习环境创设》,展开了对环境创设的新思考,由揭示环创误区、明确环创意义、感受和谐之美、善用材料特性、空间趣味组合等方面进行深度剖析,以本班案例,通过图文结合的方式,呈现了一场与幼儿完美契合、与色彩和谐共处、与课题自然共生的环创之旅。





怎样写好观察记录

蒋龙老师从自身成长经验出发,向新教师们阐述了教育观察是什么、常见观察方法及注意事项、观察历程和观察的价值等四方面内容。明确幼儿教师应以教学研究者的态度进行观察记录,在记录的同时增强应对问题、化解压力、归纳总结的能力,扎扎实实从实际问题着手,成长为一名真专家。

最后蒋老师强调:不要小看观察记录工作,也不要畏惧观察记录工作,做就对了!师幼的共同成长,都是做出来的!



行远自迩,笃行不怠

王妍贤老师从新教师的角度讲述了自己的专业发展,提出:新教师首先应做好角色转变,加强自我调适,从而进一步扎根幼儿生活,促进专业发展,同时在家长工作中要把握沟通技巧,实现家园共育,以知行合一的方式履践志远。在以幼儿为本的教育观和儿童观下,成为和孩子共同学习的陪伴者,让孩子的童年留下串串生动有趣的故事、精彩快乐的笑脸、充实丰富的探索。行而不辍,未来可期,我们共同勉励。



“学而不思则罔,思而不学则怠。”青年教师们经过系统地学习,在学与思中拓宽了教育视野、充实了文化内涵、收获了更多自我发展的养分。


许星淼:

        “阳光下的幼儿教师应该是最快乐的天使,是激情的火焰,是浪漫的诗人,智慧的种子,兼爱的大师。”作为一名刚进入工作岗位的年轻教师,通过这些精彩的讲座,我进一步地了解和领会了如何成为一名称职的幼儿教师;一些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。希望在未来的教育道路上,我能够不断进步,不断成长。


徐莹则:

        “教育”在我们的生活中无处不在,幼儿时期的教育也因此尤为重要,特别是个性品质的形成。这个阶段的幼儿对待人和事都是懵懂的,教师要有正确的儿童观,要相信每个幼儿,用欣赏的眼光看待幼儿,理解幼儿,帮助幼儿克服弱点和困难,培养自信心。蹲下来和孩子一起看世界,做到真正了解孩子,从而更好地开展教育教学工作。


马楠:

        我愿做一名丰富又单纯的幼儿教师。单纯是在认知世界,了解人生,融入社会后依然能够坚定不移地追求真、善、美的一种体现;丰富是因为天性中蕴涵的各种能力得到了充分的发展而得以丰富。作为一名幼儿教师,其核心始终是单纯的,却又能够包容丰富的情感、体验和思想,这是我不断追求的


陈瑜:

        德高为师,身正垂范,师德是一个教师的灵魂。随着时代的发展、教育理念的更新,为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。我们教师最需要的就是“六颗心”:极有爱心、极有虚心、极有细心、非常有心、确有诚心,极有童心


文霞:

今天听了骨干教师们的分享,感觉受益匪浅,也解决了我诸多疑惑,让我更加坚定地站在教师这个位置。刚接触教育工作一定是迷茫、不知所措的,今天我懂得了从迷茫到无限可能的过程就是勇于尝试,不断创新的过程。做一个阳光下的教师,与天使为伴,拥有阳光般的笑容和细腻的情怀。


虞雯筠:

作为一名新幼儿教师,我怀着满腔热血走进幼儿园的大家庭。如果说教师是太阳,可爱的孩子们就是向着太阳的向日葵。只有教师向他们投以温暖的阳光,孩子们才会更加健康茁壮的成长。希望多年以后,我还可以保留着这份热情,在自己喜爱的事业上发光发热!


张莹:

此次培训内容丰富,涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师成长、课题《共生共长》等。通过培训,我认识到了教育的重要性,树立了学习的思想。教师只有树立“活到老,学到老”的教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。


俞健:

作为年轻老师我们的想法、经验终究还是微不足道,但是我们还年轻,我们成长的步伐不会停止。一次次的锻炼,一次次的成长,在不停地摸爬滚打中,我们终将成为一名合格的幼儿教师,向着美好而崇高的教育事业前行。愿我们心中有火,眼里有光,踔厉奋发,踵事增华。


王妍贤:

“弦歌不辍,芳华待灼”。作为一名年轻教师,若能将专业成长与自我成长相结合,把“要我发展”变成“我要发展”;充分挖掘自己的潜能由“要我学习”变成“我要学习”;创设良好的环境,由“要我成长”变成“我要成长”。砥砺深耕,履践致远。那么,自我成长将是指日可待的事。


鲜花的烂漫,靠的是阳光轻柔的抚慰;

山泉的甘甜,靠的是矿石赤诚的给予;

孩子的成长,靠的是老师辛勤的教导;

期待你们在陆幼这片沃土上,

用智慧和汗水,尽情绽放教育芳华!